中國網(wǎng)/中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊（記者郝巖）在自閉癥兒童的世界里，每一個細(xì)微的動作、每一句重復(fù)的語言背后，都隱藏著他們獨(dú)特的情感和需求。“面對這些特殊的孩子，社會普遍存在著一種同理心，然而，真正的安慰并非簡單的理解和擁抱，而是更為專業(yè)的服務(wù)與支持，”海豚樂樂兒童發(fā)展中心創(chuàng)始人陳杰表示。

海豚樂樂兒童發(fā)展中心創(chuàng)始人陳杰[中國網(wǎng)/徐林?jǐn)z]

近年來，隨著自閉癥發(fā)病率的逐年上升，越來越多的家庭開始面臨這一挑戰(zhàn)。據(jù)北京師范大學(xué)出版社（集團(tuán)）有限公司等編著的《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告》數(shù)據(jù)顯示，我國自閉癥譜系障礙人群已超千萬，其中0-14歲兒童約有兩百多萬，且這一數(shù)字仍在迅速增長。市場上的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，但服務(wù)質(zhì)量參差不齊。

在這樣的背景下，專業(yè)、系統(tǒng)的服務(wù)顯得尤為重要。陳杰表示，目前市場上的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)普遍存在一些問題，如師資力量薄弱、服務(wù)內(nèi)容單一、缺乏個性化等。他強(qiáng)調(diào)，真正的專業(yè)服務(wù)應(yīng)該根據(jù)每個孩子的具體情況，制定個性化的干預(yù)方案，同時關(guān)注家長的需求和心理狀態(tài)，提供全方位的支持。

在談到如何提升服務(wù)質(zhì)量時，陳杰提到了幾點(diǎn)關(guān)鍵要素。首先是師資力量的培養(yǎng)。他認(rèn)為，專業(yè)的師資團(tuán)隊是機(jī)構(gòu)的核心競爭力，不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，還需要有愛心和耐心，能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。其次是服務(wù)內(nèi)容的豐富和個性化。機(jī)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、狀態(tài)和興趣等因素，制定有針對性的干預(yù)計劃，包括語言表達(dá)訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等多個方面。此外，還應(yīng)該關(guān)注家長的需求，提供家庭評估、心理支持等服務(wù)，幫助他們更好地應(yīng)對孩子的病情。

陳杰分享了一些具體的干預(yù)案例。他提到，面對自閉癥兒童情緒失控時，不同老師有不同反應(yīng)。有的老師出于關(guān)愛，會抱起哭泣的孩子安慰，雖然充滿愛心，但教學(xué)方法不夠得當(dāng)。專業(yè)的老師會根據(jù)孩子的具體情況，采取更為科學(xué)、合理的方法來進(jìn)行干預(yù)，使孩子平靜下來。他們明白，真正的關(guān)心和教育并非簡單地滿足孩子的即時需求，而是要通過科學(xué)的方法幫助孩子逐漸成長和進(jìn)步。

老師引導(dǎo)孩子們上課舉手發(fā)言。[海豚樂樂兒童發(fā)展中心供圖]

陳杰認(rèn)為，同理心、愛心和耐心確實是從事自閉癥兒童教育不可或缺的品質(zhì)，但它們只是基礎(chǔ)，而非核心。真正的專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)在教學(xué)的方法和效果上。在自閉癥兒童教育領(lǐng)域，教學(xué)效果是生命線。無論老師對孩子有多么深厚的感情，最終還是要以教學(xué)效果為評價標(biāo)準(zhǔn)。“因此，我們在培養(yǎng)同理心、愛心和耐心的同時，更要注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保孩子能夠得到科學(xué)、有效的教育。”陳杰強(qiáng)調(diào)，“面對一些家長對專業(yè)教育方法的質(zhì)疑和不解，我們需要耐心溝通，解釋這些方法的科學(xué)性和必要性。同時，也要尊重家長的感受，共情他們對孩子的情感。通過雙方的共同努力，我們可以為自閉癥兒童創(chuàng)造一個更加溫馨、專業(yè)的教育環(huán)境。”

對于未來，陳杰充滿了期待。他表示，隨著社會對自閉癥認(rèn)知的不斷提高和康復(fù)技術(shù)的不斷進(jìn)步，相信未來會有更多的孩子能夠得到有效的治療和支持。同時，他也呼吁更多的專業(yè)人士和社會力量加入到這個事業(yè)中來，共同為自閉癥兒童的康復(fù)貢獻(xiàn)力量。