中新網(wǎng)北京10月3日電(張鈺惠)從“讀書無(wú)用論”到“知識(shí)就是力量”“讀書改變命運(yùn)”，從提升數(shù)量到注重質(zhì)量，從人口紅利到人才紅利……

2024年是新中國(guó)成立75周年，也是中國(guó)教育煥新發(fā)展的75周年。75年以來(lái)，我國(guó)教育普及率大幅提升，教育體系不斷完善，如今正向教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。教育這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，深刻改變新中國(guó)面貌。

從知識(shí)到理念，這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)提升了全民素質(zhì)。

“沒上學(xué)，命運(yùn)掌握不在自己手上。”

熱播電視劇《山海情》中，西海固閩寧村小學(xué)白校長(zhǎng)追車阻止學(xué)生輟學(xué)去福建打工的一幕，牽動(dòng)著熒屏前觀眾的心。

近年來(lái)，展現(xiàn)基礎(chǔ)教育重要性的影視作品及其背后的故事，不斷走進(jìn)公眾視野。《山海情》中，閩寧對(duì)口扶貧援助派出支教隊(duì)伍進(jìn)行教育扶貧，感人的支教故事不勝枚舉；《山花爛漫時(shí)》中，“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅為創(chuàng)建全國(guó)第一所全免費(fèi)女高，東奔西走籌辦經(jīng)費(fèi)與支持，幫助大山貧困女孩重返校園，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值……

這些故事里，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民教師的縮影，也是黨和國(guó)家重視基礎(chǔ)教育的鮮活體現(xiàn)。

從學(xué)生資助政策體系實(shí)現(xiàn)全覆蓋并日益健全，到“特崗計(jì)劃”為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資；從國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)10多年不低于4%，到全國(guó)2895個(gè)縣級(jí)行政單位全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡……

由小及大，由點(diǎn)及面，在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略支撐下，教育普及率實(shí)打?qū)嵉靥嵘饋?lái)了。2023年，學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)91.1%、95.7%、91.8%；義務(wù)教育階段、高中階段在校生分別為1.6億人、4542萬(wàn)人，是1949年的6.4倍、103倍。

從新中國(guó)成立初期八成以上人口是文盲，到如今國(guó)民素質(zhì)邁上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，“知識(shí)就是力量”“讀書改變命運(yùn)”的理念深入基層、深入人心，教育的力量顯而易見，又深刻雋永。

資料圖：初中生在課間休息時(shí)打籃球。中新社記者 劉新 攝

從提量到重質(zhì)，這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)惠及了百姓生活。

經(jīng)過(guò)75年的不懈努力，我國(guó)已建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。2023年，全國(guó)有各級(jí)各類學(xué)校49.83萬(wàn)所，有2.91億學(xué)歷教育在校生，專任教師1891.8萬(wàn)人。

75年以來(lái)，既有量的提升，也有質(zhì)的飛躍。黨和國(guó)家直擊教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新問題，一批有力又有效的政策支持，讓人民群眾的教育獲得感不斷疊加。

“課間時(shí)間10分鐘，拖堂5分鐘，提前上課2分鐘。”從前，學(xué)生們下了課打球、跳繩、踢鍵子，現(xiàn)如今在一些學(xué)校，本該充滿活力與歡笑的校園變得靜悄悄。

減負(fù)是近年來(lái)教育領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。針對(duì)“課間圈養(yǎng)”問題，教育部及各地教育部門多次表態(tài)，保障并延長(zhǎng)“課間十分鐘”，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的育人導(dǎo)向。如今，教育不再是一“智”獨(dú)秀，德智體美勞全面協(xié)同發(fā)展的局面正在形成。

從“小切口”到“大視野”，我國(guó)教育體系的完善，惠及百姓方方面面。

持續(xù)開展“雙減”工作，學(xué)生們得以輕裝上陣；推進(jìn)免試就近入學(xué)、劃片規(guī)范入學(xué)、陽(yáng)光監(jiān)督入學(xué)，有效抑制了“擇校熱”；推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購(gòu)買學(xué)位服務(wù)的比例超過(guò)95%，保障城鄉(xiāng)受教育權(quán)平等……

與此同時(shí)，職業(yè)教育讓學(xué)生們不再只能走一條路，學(xué)生成長(zhǎng)成才的通道更加廣闊。我國(guó)堅(jiān)持職業(yè)教育與普通教育同等重要、協(xié)調(diào)發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，讓不同稟賦、不同發(fā)展興趣的學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)、多樣化成才。

資料圖：高校為學(xué)生打造先進(jìn)科研平臺(tái)。中新社記者 陳楚紅 攝

從利民到強(qiáng)國(guó)，這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)夯實(shí)了國(guó)家發(fā)展。

“去大膽質(zhì)疑，去親自求證，也許這個(gè)體系，注定在等一個(gè)機(jī)械發(fā)光領(lǐng)域的門外漢來(lái)實(shí)現(xiàn)。”

周錦宇，2021年“最美大學(xué)生”，蘭州大學(xué)2020級(jí)材料科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生。他曾在實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn)，具有高對(duì)稱晶體結(jié)構(gòu)的稀土材料在力的作用下竟然發(fā)光了。導(dǎo)師張加馳的話以及實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)的一絲微光，讓他激動(dòng)不已。歷經(jīng)18個(gè)月的研究論證，他在高對(duì)稱應(yīng)力發(fā)光材料及其力光轉(zhuǎn)換機(jī)理的研究方面取得創(chuàng)新突破，在SCI一區(qū)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。

“科研報(bào)國(guó)是每一個(gè)科研人的夢(mèng)想，做科研就應(yīng)瞄準(zhǔn)國(guó)家需求，在科研的路上努力實(shí)現(xiàn)從‘從0到1’的突破。”像周錦宇一樣，新一代中國(guó)青年正奮力攀登科研高峰。一項(xiàng)項(xiàng)大國(guó)工程的突破，都離不開從高等教育孕育而來(lái)的關(guān)鍵技術(shù)。

當(dāng)前，我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段，高層次人才培養(yǎng)步伐加快，我國(guó)步入人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。2023年，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限由1982年的剛剛超過(guò)8年提高至11.05年，人才資源總量、科技人力資源均位居全球首位。

此外，中國(guó)教育“朋友圈”正不斷擴(kuò)大。75年以來(lái)，更全方位、更多層次、更寬領(lǐng)域、更加主動(dòng)的教育國(guó)際交流與合作新格局正加快形成，中國(guó)教育國(guó)際影響力持續(xù)提升。

教育對(duì)外開放的輻射力也正在凸顯，在世界的各個(gè)角落，中國(guó)留學(xué)生作為中外交流的“民間使者”，將中國(guó)故事、中國(guó)聲音傳遍海外；赴華學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生，成為中華文化、“China Travel”的“野生代言人”。

今年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。

強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的征途，離不開無(wú)數(shù)高素質(zhì)人才，離不開教育這項(xiàng)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育正為厚植人民幸福之本、夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，發(fā)揮出更強(qiáng)大、更深遠(yuǎn)的意義。